Başarılı olabilmek; çalışmanın karşılığını en üst düzeyde alabilmek, etkili çalışma yollarını iyi bilmek, etkili çalışma yöntemlerini uygulamak ve programlı çalışma alışkanlıklarını geliştirmekle mümkündür. Öğrencilerimiz verimli ders çalışma yöntemlerini bilmediklerinden bir takim yanlış çalışma alışkanlıkları oluşmaktadır.
Bu yanlış çalışma alışkanlıkları şunlardır:
Çalışma zamanını düzensiz kullanmak.
Evin çeşitli yerlerini çalışma yeri olarak kullanmak.
Yatarak veya uzanarak ders çalışmak.
Müzik, televizyon, poster, afis, resim gibi dış uyarıcıları çalışma ortamında bulundurmak.
Yanlış okuma alışkanlıkları nedeni ile yavaş okumak.
Çalışırken hayal kurmak, çeşitli endişeler gibi dış etkenlerle sık sık dersten kopmak.
Dersi ezberleyerek çalışmak.
Kaynaklardan yararlanmayı bilmek.
VERİMLI DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
1 Öğrenmeye hazır olmak.
2 Niçin öğreneceğimizi bilmek.
3 Planlı çalışmak.
4 Dikkati çalışma konusu üzerinde yoğunlaştırmak.
5 Anlama gücünü geliştirmek.
6 Öğrenilenleri hatırda tutmak.
7 - İyi okumak ve okuma hızını artırmak.
8 - Ödev hazırlamayı öğrenmek.
9 - Sınavda başarılı olmanın yollarını öğrenmek.
1 - ÖĞRENMEYE HAZIR OLMAK
Öğrenme; Yeni davranışlar kazanarak ya da kazanılmış davranışlarda değişiklik meydana getirme sürecidir.
Öğrenci sınıfa gelirken ya da ders çalışmaya başlamadan önce öğreneceği konuya motive olmalı ve öğreneceği konuya ihtiyaç duymalıdır. Aksi takdirde zamanını boşa harcamış olur.
Öğrenmeye hazır olma, öğrencinin bazı öğretim hedeflerine göre var olan kapasitesinin, yeterlilik durumudur. Öğrenmeye hazır olma, öğrencinin bilgisi, yetenekleri, ilgileri, alışkanlıkları, tutumları ve değerleri ile ilgilidir. Bu öğeleri dikkate almayan bir öğrenme durumunda, geçerli öğrenme yaşantılarının oluşması oldukça güç olur.
Ders çalışmaya başlamadan önce olumsuz düşüncelerden uzaklaşmak gerekir. Olumsuz düşüncelerden uzaklaşmak için şunlar yapılmalıdır.
Sınav için olumlu düşünün.
Kendinize, kendi değerinizin altında değer biçmeyin.
Bu dersi anlamıyorum deyip bir kenara atmayın.
Sınav başarınızla, kişilik değerinizi eş görmeyin.
2 NİÇİN ÖĞRENECEĞİMİZİ BİLMEK
Neyi, niçin öğrenileceğini bilmek, öğrenmek için gerekli olan motivasyonu olumlu yönde etkilemesi yanında, amacı, muhtevası bilinen bir konu, birey için daha anlamlı olacak ve kolay öğrenilecektir. Çalışmaya başlamadan önce amaç, çok açık bir şekilde belirlenmeli ve boşa vakit harcanmamalıdır. Amaca uygun planlama yapmak, sizi boşa vakit harcamaktan kurtaracaktır. Birden fazla amacınız olabilir, Bunları önem sırasına koymalı, tüm gücünüzü en önemli olan amacınızı gerçekleştirmek için harcamalısınız. Amaçlar motivasyon için temel oluşturur ve davranışı yönlendirir. Çalışmak istedikleri halde çalışamadıklarını söyleyen öğrencilerin çoğu, çalışmak için kendilerine ait bir amaçlarının olmadığını belirtmişlerdir. Çalışmak için kendisine ait bir amacı olmayan bir öğrencinin verimli ders çalışması mümkün değildir.
Etkili ve verimli ders çalışmanın yolu ise planlı çalışmaya bağlıdır.
3 PLANLI ÇALIŞMA
Planlı çalışma bastan sona amaçlı bir iştir. Plan bir öğrenciye;
Bir isin hazırlanmasında kendisine yeterli zamanı ayarlamasını sağlar.
Daha etkin olmasına yardımcı olur.
Kendisine güvenini artırır.
Sorunlarını çözmesini kolaylaştırır.
Doğru karar vermesini sağlar ve kararsızlıktan kurtarır.
Plan hazırlarken aşağıdaki noktalara dikkat edilmelidir:
Çalışmak için ayrılacak saatler saptanırken, çalışacak dersin verildiği gün ve saate yakin olmasına dikkat edilmelidir. Bu durum unutmayı azaltır, öğrenileni pekiştirir.
Çalışma planı, ani olarak ortaya çıkabilecek durumlarda çalışmanın değişik saatlere kaydırılmasına olanak verecek esneklikte olmalıdır.
Çalışma sürelerinin uzunluğu derslerin özelliklerine göre düzenlenmelidir.
Hangi saatte neyin çalışılacağı kesin olarak önceden bilinmelidir.
Çalışma aralarındaki dinlenmeler ne çok uzun ne de çok kısa olmalıdır.
Yapılan plana ne ölçüde uyulduğu günün sonunda mutlaka denetlenmelidir.
Plan üç aşamada hazırlanabilir:
1. Asama: Her dersten, çalışılması gereken konular saptanmalıdır.
2. Asama: Bu konular haftanın belli günlerine bölünerek, yerleştirilmelidir.
3. Asama: Okuldan geliş zamanı ile yatış saati arasında kalan süre hesaplanmalıdır. Bir gün boyunca yemek, dinlenme, okul isleri, varsa hobileri, spor müzik gibi günlük aktivitelerden arta kalan sürede 45 dk. Ders, 5 dk. Tekrar, 10 dk. Dinlenme olmak üzere seçilen konular bitene kadar çalışılmalıdır.
Bu yazı 1114 kere okundu.
|
Gazetemizle Canlı Görüş
