FİZİKSEL-ZİHİNSELLER (GEZİNEN MERAKLILAR)
GENEL ÖZELLİKLER
En Kolay Öğrenme Yolu : Denemek-Görmek
En Kolay İfade Etme Yolu : Yapmak-Göstermek
Güçlü bir fiziksel yapıya sahip, hassas ve sakin bir doğa aşığıdırlar.
Gözlem yoluyla öğrenirler.
Hissettikleri hakkında konuşmakta zorlanırlar.
Kendi hallerinde doğa ile baş başa olmayı insanlarla olmaya tercih ederler.
Sportif faaliyetleri (uzak doğu sporları) ve düzenli el becerisi isteyen işleri severler.
Çok az samimi arkadaşları vardır. Grup içinde bir köşeye çekilip olayları izlemeyi severler.
Bilmedikleri bir kelimeyle karşılaştığında konudan kopabilirler.
Kapmak, tutmak, kıpırdamak gibi kelimeleri sık kullanırlar.
Konuşurken yüz ifadeleri donuktur. Az konuşur ama konuştuğunda düzgün cümleler kurarlar.
Sözlü eleştiriler onları derinden etkiler.
İLETİŞİM
Bir faaliyette yer almaktan, dokunulmaktan ve bildikleriyle takdir toplamaktan hoşlanırlar.
Oyun oynarken sizi yönlendirmelerine izin verin.
En etkili iletişim yolu birlikte bir şeyler yapmaktan geçer.
Onlarla sık sık doğa yürüyüşüne çıkın, ağaç dikin, halıyı süpürün, evi boyayın.
İçten bir dokunuşa, sarılmaya, kucaklanmaya ihtiyaçları vardır.
Sözlü sataşmalarla karşılaştığında duyguları incinir ve geri çekilirler. Sıcak bir dokunuş normale dönmelerine yardımcı olur.
Fotoğraf, resim, dokuma, ahşap işleriyle uğraşmasına fırsat verin.
Bir film, müsabaka ya da resim sergisini beraber izleyin.
Onları zorla konuşturmaya çalışmayın, sessiz kalma isteklerine saygılı olun.
Yaptıklarını anlatması, hissettiklerini anlatmasından daha kolaydır. Başından geçen olayları sorun.
Sorunuza anında cevap vermesini beklemeyin ve sözünü kesmeyin.
Konuşurken hareket etmeye veya resim çizmeye yönlendirin.
Kısa, açık ve net konuşun. Çünkü abartıdan hoşlanmazlar.
Ters bir söz kadar sert bir ses tonu da onları derinden yaralar. O
Onun en sevdiği müziği birlikte dinleyebilirsiniz.
Beden eğitimi, el işi ve laboratuarla ilgili dersleri çok severler.
Sessiz oldukları halde becerilerini geliştirmek için her işte aktif rol almak isterler.
Okuldan gelince sessiz kalmasına veya oyun oynamasına izin verin. Ödevlerini daha sonra yapsınlar.
Öğrendiklerini uygulamasına fırsat verin. (Yüzmeyi öğrenmek için hemen havuza atlarlar)
Hatırlamaktan zevk alacağı olayları anlattırın. Hikayenin kahramanı olması için ona destek olun.
KISACA, bu hareketli ve meraklı çocuklara ilgi alanlarını keşfetmeleri, duygularını ifade etmeleri ve seslerini tanımaları için fırsat ve ortam hazırlanmalıdır.
ZİHİNSEL-FİZİKSEL (KÂHİNLER)
GENEL ÖZELLİKLER:
En Kolay Öğrenme Yolu : Görmek-Denemek
En Kolay İfade Etme Yolu : Göstermek-Yapmak
Empati yeteneği üst düzeydedir.
Gözlem yaparak öğrenirler.
Konuşurken ellerini kullanma ya da etrafta dolanma ihtiyacı hissederler.
Kendileri adına karar vermekte zorlanırlar.
Bunlara hükmetmek kolaydır.
Olayları istedikleri gibi gitmezse sızlanmaya başlarlar.
Bir işin nasıl yapıldığını izleyip sonra rahatlıkla uygulamaya koyabilirler.
Grup halinde çalışmayı, dayanışma içinde olmayı severler.
Görselliğe önem verirler. Fiziksel karmaşa onları rahatsız eder.
Ayrıntıya önem verirler. Yazıları oldukça düzgündür.
İnsanlarla göz teması ile iletişim kurarlar.
En kolay hatırladıkları gördükleri ve okudukları şeylerdir. Simaları unutmazlar.
Deneme-yanılma yolunu kullandıklarından hata yapma oranları yüksektir. Hatalarını eleştirmeyin.
Kaba ve iğneleyici sözler onları kilitleyebilir.
Yazarak ezberlerler ve duyduklarını not almaktan hoşlanırlar.
Elleriyle gözleri arasında mükemmel bir uyum vardır. Bu yüzden görsel oyunlarda oldukça başarılıdırlar.
Ellerine geçen eşyaları parçalara ayırmaya bayılırlar. Çünkü nasıl işlediklerini merak ederler.
Duygularını ve enerjilerini fiziksel aktivitelerle dışa vururlar.
Gösterilen her hareketi rahatlıkla yapabilirler.
Başkalarının duygularını kendi duygularından daha iyi anlar ama ifade etmekte güçlük çekebilir.
Duygularını ifade edememek onları strese ve kin duymaya yöneltir.
Çok iyi bir yardımcı ve ortaktırlar.
Kendi başına karar vermekte güçlük çekerler.
Tartışma ortamında sessiz kalmayı yeğlerler.
Sözcükleri ve cümleleri arasında uzun boşluklar vardır.
Lafı çok dolandırırlar. Bazen asıl konuya hiç gelemezler.
Konuşmalarında ?bakmak, görmek, hayal etmek? gibi görsel kavramlar kullanırlar.
Arkası gelmeyen sorular sorarlar.
Deneyimlerinden bahsetmeyi sever ve bunu ustalıkla anlatırlar.
Örneğin; öğretmeni dinlemek için düğmeyle oynayan çocuk.
Bu yazı 739 kere okundu.
|
Gazetemizle Canlı Görüş
